第六十六章 各位同学，你们也不想
平川哲文不急不缓地走向音乐厅的舞台，一路上，耳边除了他的脚步声外什么都没有。 无论是正在对峙的两人，还是围观的学生，都因为他的到来陷入了彻底的沉默。 老师这一身份赋予他的对于学生的天然压制，让在场学生看见他之后心都提了起来。她们视线的中心，也从对峙着的两人，转移到了他的身上。 一直到他的脚步声停下，静悄悄的音乐厅再无其他声音，平川哲文站在了两名学生面前。 他左右看了看两人。 “这是怎么了？” “……” 没有人回答，不过等了片刻后，筱原诗织看着平川哲文，语气平静地解释。 “关于这个，可能要问这位上木前辈了。” “上木同学？” 平川哲文朝着上木看去。 上木在他的眼神下，如同遭遇天敌的小动物，警惕中带着畏惧的神色。 还有一点心虚。 “……没什么。” 这种如同食物链上层遇上食物链下层的身份压制，让这名学生违心地摇了摇头。 平川哲文看了眼摔在地上的乐谱。 上木僵硬了一下，弯下腰，把乐谱捡了起来。 很少有学生能够在面对老师的时候，能保证自己的行为不被“天敌”压制，至少很显然这位上木同学并不在其中之列。 由此可见，能够直白地当面指出老师错误的筱原大小姐的性格到底是多么…… 平川哲文看了眼筱原诗织。 身前少女对他突然的目光，好奇地眨了眨眼睛，样子颇为可爱。 “……” 平川哲文默默移开视线，停下了和筱原诗织之间的小互动。显而易见的，老师的身份对于这名大小姐而言并不具有威慑性。 好了，说回正题。 尽管此时的上木并不承认，但是事实上现场到底是什么情况，一眼就能够看出了。 无非是这名同学终于忍受不了这样的训练，爆发了，和筱原诗织产生了争吵。 平川哲文正是为此而来的。 “好了，筱原同学，上木同学，你们先回队列吧。”他忽然开口说道。 “好的。” “……是。” 两名学生走回队列。 之后，平川哲文转而面对值村部长，问道：“部长，现在在场的同学到齐了吗？” 站在一旁的部长愣了一下，连忙回应：“已经到齐了。” “好的。”平川哲文点了点头，然后面向学生们，环顾一周后，看着她们打量来的视线，开口了。 “那么，在小笠老师还没到来、练习还没正式开始之前，我先和大家解决一些问题。” 平淡的语气，回荡在这间空旷的音乐厅。 “关于，各位同学不太满意我以指导老师的身份，插手吹奏部事务这件事情。” 语气平淡，诉说的内容却并不平淡，现场本就严肃的气氛为之一滞。 平川哲文平静注视着在场学生或惊诧、或不解的表情。 大概这群学生没能想到他会这么直白。 “首先，我必须要承认的是，去年我在吹奏部指导老师这一职位上的失职。身为指导老师却并未行使相应的职责，在此抱歉。” 平川哲文很认真鞠了一躬。 而学生们立刻因为他的这一举动sao动起来，几声小声的惊呼出现在耳旁。 平川哲文起身，毫不介意地接受着学生惊讶的注视。 犯错要承认，失职就是失职，现在部分学生的反感跟他之前的失职存在很大关系。 “为什么今年突然就出现了”，这样的质疑绝对有的，他很清楚。 接着，等到学生们重新安静下来之后，平川哲文继续开口说道。 “同时，我也知道很多同学对于我今年的插手感到很不满，理智的质疑我当然会接受，但是——” 平川哲文扫视了一眼学生们。 “老师目前的所作所为一直是在指导老师的职责范围内，并未超出，如果还有同学因此不满意，可以向部长提出意见，再由部长和我沟通。” “有则改之，无则加勉。我愿意接受各位同学的监督。” “……” 现场又是一片安静。 “好了，说完第一件事情，我们来说说第二件事情。” 平川哲文继续往下说。 “关于部分同学认为现在的练习安排并不合理这件事情。” “……” 其实这才是目前吹奏部最大的问题。刚刚说的不满意他的插手，说到底还是因为不满意他对于练习时间的安排。 那么，关于这件事情，该怎么解决呢？ 平川哲文已经有了想法。 当然，首先必须要弄清楚一个问题——为什么部分学生会对练习安排不满意呢？ 平川哲文认为：问题出在她们的目标上。 这些学生，她们已经失去了全国金奖这个目标。满足于能够进军全国大赛的现状，对于需要艰苦练习、并且还不一定能够拿到的全国金奖，已经失去了想要争夺的想法。 正是因为失去了这种目标，所以她们才会排斥练习。如果坚定地以全国金奖为目标——比如说筱原诗织，是不会对这样的练习抱有不满的。 不过，平川哲文没打算指责她们，毕竟，每个人都有自己的目标和追求，只想更加轻松的、以对待一门兴趣的方式对待吹奏乐，这种想法无可指摘。 然而啊…… 不管是自愿还是跟风的想法，昨天晚上学生们的表决结果已经证明了：至少，目前森谷吹奏部的大部分学生是以全国大赛为目标的。 对于这些已经进入过全国大赛的学生来说，她们其中的相当一部分，绝对是会对金奖产生想法的。请下载小说app爱读app阅读最新内容 那可是全国金奖啊，属于高校吹奏部的最高荣誉。 相比之下，那些“第二类同学”，仅仅只是少部分。 少部分意味着——在民主程序之下她们只能是利益受损的群体。 只能是。 如果不是的话……就会发生吹奏部之前的问题——小笠老师就是因为太过在意这部分同学的声音，之前的吹奏部才会朝着越来越轻松的方向飞驰而去。 这是不正常的——对于那些想拿全国金奖的学生而言，这是不公平的。 民主程序有其合理性，至少，在这件事情上，少数服从多数不说是真理，但绝对是最合适的做法。 说了这么多，其实，平川哲文的解决办法很简单。第一步，找出这些“第二类群体”。 怎么找出呢？ 直接问是不行的，在老师面前，学生总是善于隐藏自己的观点——就像刚刚的上木同学。 大多数学生会让自己表现得更加积极向上，更符合“一般期望”。 但她们仅仅在老师面前这样，在他听不到的地方，“第二类群体”的声音依旧会回荡在吹奏部之中。 这种对于练习的不满，这种负面情绪，绝对会影响正常同学的练习的。 所以，第一步，最要紧的是，把这些第二类群体找出来。 平川哲文看着身前的学生们。 “各位同学，吹奏部的目标是全国金奖，这点是早已经确认的了。” “老师也知道，这毫无疑问是相当困难的，因此，也只有更加辛苦的练习，才能够让我们吹奏部达到目标。” 话语略一停顿，系统被悄然唤出。 “各位同学，你们也不想在全国大赛的赛场上，无缘全国金奖吧？” “……” 五月的晚上，音乐厅内部，平川哲文平静的声音回荡。 某种奇异的魔力从他的身上发出，将在场的61名女学生缠绕。 身体被控制，思想被禁锢。 世间的一切，在她们眼中都变得奇怪起来。 同时，平川哲文知道了，第二类群体，共12人。此号不是马甲的我在东京女校当教师